Od malička je třeba dítě učit žít ve společnosti. K tomu se musí naučit soubor norem, které jsou ve společnosti akceptovány. Pojem „kázeň“ zahrnuje pravidla, která člověk vždy dodržuje. Například dodržuje denní režim.
Funkce termínu
Na disciplínu se lze dívat z různých úhlů pohledu. Například. V kolektivu se to projevuje tím, že se děti navzájem neruší, nekonfliktují a nenarušují průběh vyučování.
U dětí předškolního věku se postupně rozvíjí postoj: „Chci, ale nedokážu to,“ tzn. vědomí. Dítě začíná chápat, že jeho chování ruší ostatní.
V prostoru mateřské školy dochází k formování kázně pod vlivem učitele. S pomocí dospělého se děti učí správně interagovat, rozhodovat se a nést za ně důsledky a rozvíjet vnitřní kontrolu.V raném předškolním věku nelze ultimáta používat, jinak je děti odmítnou splnit. Vytvářejte herní situace. Například hračky je třeba vrátit na svá místa, jinak se urazí a odejdou.
Ve středním předškolním věku byste také neměli očekávat dokonalé sebeovládání. Děti mohou provádět pokyny od dospělé osoby pouze pod dohledem. Neustále se jim připomíná, jak se mají chovat. Ve starším předškolním věku jsou děti již schopny uvažovat: „Nechci, ale musím“ – to je důležité pro úspěšný život. Když člověk rozumí svým povinnostem a tomu, proč musí něco dělat, je pro něj snazší existovat ve společnosti.
Tipy pro rodiče
Odmítněte jakékoli ultimátní formulace. Pro dítě jsou nepochopitelné a okamžitě vyvolávají pocity protestu a vzteku. Učte proto své dítě kázni prostřednictvím žádostí o pomoc. Pokud například potřebuje poskládat oblečení, řekněte: prosím, pomozte mi zabalit věci.
Předškolní děti mají stále slabé sebeovládání. Proto jim předem připomeňte, co je třeba udělat. Například odkládání hraček před spaním.Dejte svému předškolákovi možnost vybrat si, zda se připraví za minutu nebo za pět minut. Pokud dítě předloží podmínky samo, souhlaste s nimi (v rozumných mezích!). Jednoduchý příklad: přijďte na večeři po skončení karikatury.Vždy si najděte čas svému dítěti něco vysvětlit. Vzhledem k jeho věku mu budou vaše požadavky připadat nesmyslné. Nemá žádné životní zkušenosti, žádné vztahy příčiny a následku. Vysvětlení mu pomůže pochopit potřebu určitých akcí.
Nezadávejte velké množství úkolů najednou. Dítě si je nebude pamatovat, bude zmatené a nedoplní je. Je lepší vydávat objednávky po částech, postupně.V případě problémů se nebojte s miminkem domluvit. Příklad: rozhazuje hračky a nesbírá je. Pak je třeba se dítěte zeptat, jaké to bude mít následky. Máma může navrhnout vyhodit to, co leží na podlaze.Vezměte prosím na vědomí, že slib bude nutné dodržet. Jinak miminko pochopí nesmyslnost výhrůžek a přestane rodiče respektovat. Vždy mu vštípněte „akci → následek.“
