Pro rodiče není vždy snadné být pro své děti autoritou. Zvláště když vyrostou, čelí obtížným psychologickým výzvám a nacházejí nové idoly. Na webináři pořádaném online školou pro děti a teenagery Skysmart ze Skyeng, psycholožka Kateřina Murašová, jak se chovat jako dospělý, abyste zůstali pro děti důležitými a významnými lidmi. Life hacker si z přednášky dělal poznámky.Kateřina MurašováPraktická dětská psycholožka, autorka nejprodávanějších knih o psychologii, matka dvou dětí.
Jak se stát autoritou pro dítě v jeho prvních pěti letech
V prvních letech má dítě jistotu: rodiče mohou všechno. Pro dítě jsou to čarodějové, pohádkoví hrdinové a bohové zároveň. Proto je hlavní věcí v prvních pěti letech jeho života tento dojem nezkazit. Je to docela jednoduché: musíte dodržet všechny své sliby.Například matka řekne, že dá dítěti dva bonbóny. To znamená, že miminko by mělo dostávat přesně tolik, a ne jednu nebo tři. Pokud matka říká jednu věc a pak dělá něco jiného, její autorita klesá. Nezáleží na tom, zda dítě dostane více nebo méně sladkostí. Hlavní věc je, že si musí být jistý, že jednání rodičů je naprosto předvídatelné.Samozřejmě může nastat vyšší moc. Ale dítě to normálně přijme, když mu vysvětlíte, co se přesně stalo a proč se plány změnily. Slíbili jste například, že v sobotu půjdete do zoo, ale najednou vám stoupla teplota. Dítě pochopí: když jsou lidé nemocní, nemůžete jít do zoo. Tato událost nepodkope rodičovskou autoritu.Hlavní věcí pro mámu a tátu je pochopit, že vyšší moc se nestává často a špatnou náladu nelze nazvat nouzovou situací.Dítě bude také normálně reagovat na chybu rodiče. Ano, všemocní dospělí také nemusí něco předvídat. I to se stává a miminko tuto informaci klidně přijme. Pravda, jen když táta přímo říká: „Myslel jsem, že se do této krabice vejdou všechny hračky, ale mýlil jsem se. Takže teď vymyslíme, jak odstranit ty, které se nehodí.“Existuje jen jeden způsob, jak ztratit autoritu – říct jednu věc a udělat něco úplně jiného. Nebo neudělají, co slíbili. Pak si dítě zapamatuje: slova matky nebo otce nic neznamenají. A proto jim nemůžete věnovat pozornost.Autorita je zničena, když slíbíte: „Dovolím vám dívat se na kreslené filmy“, a vy to neuděláte. Nebo řeknete: „Půjdeme k babičce“ a nechoďte. A nikdo neonemocněl. To povede vyvíjející se mozek dítěte k pro vás velmi nepříznivému zobecnění: „To, co říká, je nesmysl.“Kateřina Murašová
Jak být autoritou pro dítě ve věku 5–10 let
Dítě vyrostlo, chodilo do školy a potkalo další důležité dospělé. Například s učitelkou Marií Vasilievnou nebo trenérem kung-fu Ivanem Petrovičem. Pokud rodiče v předchozích letech dělali vše správně, zachovají si autoritu, i když v očích dítěte již nebudou všemocní.Je důležité pochopit: v jeho životě se objevily další oblasti, kde je názor učitele nebo kouče důležitější. Například jak správně dělat domácí úkoly nebo jak dřepovat při cvičení.Zde se rodiče mohou chovat správně nebo nesprávně. Správné by bylo pustit nové autority dovnitř a nevytlačovat je.Kateřina Murašová
Nebojte se říct svému dítěti, že nejste profesionál a důvěřujte učiteli
Máma nebo táta mohou bezpečně přiznat, že přesně nevědí, kolik mezer odsadit na začátku řádku při zapisování odpovědi. A že netuší, zda si máte sahat na paty, když dřepíte na tréninku kung-fu. Rodiče takto přiznávají, že nejsou všemocní a neznají úplně všechno na světě.Ale v těch záležitostech, které na nich závisí, jsou dospělí stále spolehliví jako skála. A pokud si jsou něčím jisti, budou na svých rozhodnutích trvat. Tento přístup dítěti rozšíří hranice světa, ale ani v nejmenším nesníží rodičovskou autoritu.Představme si, že dospělí, kteří nemohou být odborníky v jim neznámých oblastech, začnou o slovech profesionálů neustále pochybovat. Poté může dítě vyvodit dva závěry:„Trenér a učitel říkají správné věci a já to vidím v praxi. Ale z nějakého důvodu mí rodiče mluví nesmysly.“ V tomto případě dospělí ztrácejí autoritu. Dítě bude stále méně naslouchat jejich slovům a brát v úvahu jejich názory. Ale je to dobrá varianta, protože se tak naučí myslet a vyvozovat závěry sám.„Rodiče je třeba poslouchat a já zvolím jejich názor. Nepřijdu na to, jak to udělat správně. Udělám, jak říkají, protože se bojím, že ztratím jejich souhlas.“ Dítě, které je méně sebevědomé, bude raději nadále dostávat péči a pozornost své matky. A neudělá nic, co by se nelíbilo jeho rodičům. V takových případech se děti často rozhodnou „nevyrůst“ – chovat se jako miminko, které potřebuje svou matku a není schopno jednat samo. Bohužel dnes taková „psychologická miminka“ často najdeme i mezi dospělými.
Bránit zájmy dítěte, pokud se učitel mýlí
Možná se trenér nebo učitel v něčem opravdu mýlí. Nebo s dětmi komunikují nepříliš jemně a zvyšují hlas.Zjistěte, zda má cenu s nimi pokračovat ve studiu. Možná je lepší přejít do jiné třídy, změnit sekce a dítě z toho bude mít radost. Pak řekněte, že jste se při výběru služeb tohoto konkrétního profesionála spletli.V tomto věku děti také uznávají právo svých rodičů být nedokonalí a nebudou zpochybňovat jejich autoritu, pokud jim přímo řeknou o svých chybách.Ale když syn nebo dcera řekne: „Poslouchej, neber mě odtamtud, líbí se mi tam, jsou tam hodní kluci. A Ivan Petrovič přísahá z nějakého důvodu. Tady jsme opravdu porušili pravidla,“ rozhodnete se, zda dítě uslyšíte nebo ne.Kateřina Murašová
Jak být autoritou pro dítě ve věku 10–12 let
Dítě vyrostlo a má následující psychologický úkol. Uvědomil si, že každý na světě má své vlastní místo, svůj okruh zájmů a povinností, své vlastní podnikání.Žák se chce naučit, jak najít své vlastní priority v životě. A odpovězte si na otázku: „Kdo jsem, co dělám na tomto světě a o co se snažím? To znamená pochopit, jak najít to, co máte rádi, vybrat si důležité cíle a najít lidi, se kterými rádi komunikujete.Dítě se diví, proč se například táta stal šéfem a máma zdravotní sestra. Jak si uvědomili, že to je to, co chtějí dělat? Co přesně se jim v jejich současných aktivitách zdá atraktivní. Jaké možnosti mají na zvolené cestě? Jak jsou spokojeni se současným stavem věcí? A pokud nejste spokojeni, proč nadále zůstávají na stejném místě a chystají se něco změnit.Pokud rodiče v předchozích fázích zůstali pro dítě autoritami, obrátí se nejprve na ně s novými otázkami. A hlavní věcí pro dospělé členy rodiny je ukázat příkladem, že každý může najít své místo v životě.Pokud jsou rodiče ve své současné situaci se vším spokojeni, bude pro dítě snadné odpovědět. Stává se ale, že se ještě nemohou pochlubit velkým úspěchem a nejsou zcela spokojeni se svým současným postavením.V tomto případě může například táta říci: „Jsem svobodný umělec. Nevydělávám moc peněz, to je mínus. Ale mám dost volného času, nemám šéfy a od nikoho nedostávám pokyny. A pro mě je toto důležitější. A peníze určitě vyřešíme.“Nebo matka může odpovědět: „Teď jsem doma se svou rodinou. Ty a tvoje sestra stále rostete a opravdu potřebujete moji péči. Ale uplynou dva tři roky a já budu přemýšlet, kam dál. Už mám plány do budoucna.“Jedna věc, která je zde špatně, je říct dítěti: „Víš, nechtěl bych pro tebe takový osud.“ To znamená: „Jsem připraven udělat vše, abyste nežili jako já.“ Všechny ostatní možnosti jsou správné.Kateřina MurašováHlavní věcí pro rodiče v této fázi je najít odpovědi na otázky „Kdo jsi?“ co děláš v životě? Čeho chcete dosáhnout? Pak bude dítě v klidu: pokud se jim podařilo najít své místo na světě, pak může také.
Jak být autoritou pro teenagera
Teneger získává nové autority. Svým rodičům se mohou zdát zvláštní a nepochopitelní, ale pro něj jsou skuteční: těchto lidí si jeho dospívající „smečka“ váží. A snaží se sdílet stejné hodnoty jako jeho skupina.Pokud se rodičům podařilo udržet autoritu, pak v této fázi mohou s dítětem klidně diskutovat, proč má rád toho či onoho hrdinu a vůdce. Zjistěte, co v jeho činech, kreativitě, obrazu vypadá obzvláště atraktivní.Teenager mluví. Říká: „Nejúžasnější na světě je tento.“ Rodič odpovídá: „Ach, jak zajímavé, ani jsem o jeho existenci nevěděl. Kdo to je a jaká je jeho autorita?“ A teenager ochotně mluví. Rodič vždy udělal, co řekl. A pokud řekne: „Mám zájem, rád bych to věděl,“ pak je to skutečně tak.Kateřina MurašováRodiče mají samozřejmě také právo vyjádřit svůj názor. Mohou se přitom s dítětem buď dohodnout, nebo zaujmout přesně opačný postoj. Tady je ale potřeba se připravit, že teenager bude poslouchat, ale nebude souhlasit.V této fázi je normální vstoupit do dialogu, obhájit svou pozici a přijmout jinou. A naučte se argumentovat svým názorem.
Jak znovu získat autoritu, pokud se předtím něco pokazilo
Pokud již byla autorita ztracena, slova nepomohou. Je zbytečné křičet na teenagera: „Vypnu internet a vezmu ti telefon. Nebo tě zavřu.“ Pokud dítě přestalo slyšet své rodiče, pak pro něj slova zůstanou jen pozadím. A jakékoli agresivní akce povedou k novému konfliktu, ale nepřidají vzájemné porozumění.Můžete zkusit začít vše od nuly. Tedy od první fáze: rodiče dělají, co řeknou, a plní vše, co slíbí. Je velmi obtížné, někdy nemožné, znovu získat autoritu. Vždy ale můžete své akce učinit předvídatelnými a nastínit aktuální pravidla hry. A pamatujte, že v první řadě je musíte dodržovat vy sami.Za prvé, drž hubu. Prostě zmlkni. Po nějaké době si toho vaše dítě všimne a bude vám věnovat pozornost. Mezitím si vše pečlivě promyslete. Za prvé, jaké chyby připouštíte? Protože jste je udělali, má smysl o nich mluvit. A za druhé, co budete dělat dál?Kateřina MurašováStojí za to začít znovu budovat dialog. Klidně a důstojně – jak se na autoritativního dospělého sluší.
