Vývoj dítěte by neměl probíhat pouze ve fyzické rovině. Úkolem rodičů je vychovávat ho k morálce, duchovnosti, vlastenectví, touze po vědění a dalších důležitých vlastnostech.
Co je to?
Mentální výchova zahrnuje rozvoj zvídavosti, kognitivního zájmu, paměti, myšlení, řeči. Všechny tyto složky jsou důležité nejen pro učení. Jsou užitečné v životě a umožňují člověku cítit se vesele a sebevědomě. Dobrá intelektuální úroveň vám nedovolí se nudit.
Mnoho rodičů si plete duševní výchovu s velkou akademickou zátěží. Od jednoho roku se snaží děti přihlásit do maximálního počtu oddílů a kroužků. Takové aktivity nejsou vždy přínosné.
V dospívání se dítě může unavit a ztratit zájem o učení. To už hrozí vážnými psychickými problémy. Proto musí být mentální výchova prováděna správně.Není potřeba mu pokaždé organizovat lekci, jako ve škole. Stačí udělat pár jednoduchých věcí.
Základní metody
- Ve 4–5 letech se dítě zajímá o svět a o to, jak v něm všechno funguje. Rodiče proto mohou použít příklad každodenních věcí k vytvoření kognitivního zájmu. To by mělo být provedeno nenápadně a hravým způsobem.
- Například je dítě požádáno, aby si každý den poznamenalo počasí a charakterizovalo ho: ráno je zataženo, slunce je schované za mraky, prší atd. Můžete si vyrobit nástěnný tablet, kam vaše dítě připojí odpovídající obrázky.
- Pozornost a pozorování jsou dva pilíře intelektuálního rozvoje. Během procházek můžete své dítě zaměřit na různé detaily: druhy stromů, ptáky, zvířata atd.
- Rodiče musí vzít v úvahu důležitou nuanci: cílem mentální výchovy není množství naučených informací, ale rozvoj kognitivního zájmu.Můžete například svému dítěti ukázat, jak se veverčí kožich mění podle ročních období a jak led taje v teple a mění se ve vodu. Vizuální experimenty přitahují předškoláky a povzbuzují je k prozkoumávání světa kolem sebe.
- Důležitou složkou duševní výchovy je rozvoj ústní řeči. K tomu dítě nejen učí básničky, ale také mu ukazují, jak je správně recitovat. Musí rozumět tomu, jak používat intonaci, rychlost řeči a další vyjadřovací prostředky.
- Utváření abstraktního myšlení závisí na vývoji řeči. K tomu jsou vedeny rozhovory s dítětem na různá témata: o minulém dni, osobních dojmech a dalších záležitostech. Můžete si s předškolákem promluvit o nadcházejících prázdninách a dalších událostech.
- Psychická výchova by se měla provádět nejen ve školce, ale i doma. Pouze s takto integrovaným přístupem bude možné realizovat komplexní rozvoj dítěte. Po rozvinutí kognitivního zájmu pro něj bude snadné studovat ve škole a učit se vše nové. V životě se dítě začne snažit dělat různé věci a hledat si koníčky.
