Při studiu ve škole děti získávají různé znalosti a dovednosti. Proto by se každé dítě mělo naučit převyprávět text – přispívá to k rozvoji paměti, myšlení, pozornosti a ústní řeči.
Důležité vlastnosti
Abyste mohli správně převyprávět text, musíte porozumět všem vlastnostem tohoto typu práce. Převyprávění je prezentace přečteného textu vlastními slovy. Nemělo by být zaměňováno s doslovnou reprodukcí, protože mechanické opakování není převyprávění. Dítě musí úryvku rozumět a být si vědomo toho, co říká.
Účelem převyprávění je zapamatovat si látku. To je možné pouze tehdy, pokud plně rozumíte tomu, co čtete.Je důležité dodržovat pravidla převyprávění textu:Pouze živá řeč a žádné učení nazpaměť.Slovní zásobu a syntaktické struktury je třeba převzít z textu.Je nutné zachovat konzistenci a logiku prezentace.
Úplnost textu. Nemůžete odstranit žádné fragmenty.Expresivita. Nudné a monotónní převyprávění textu není na poslech zajímavé, učitel provádí předem speciální práci. Děti se učí pracovat s textem, zvýrazňovat téma a hlavní myšlenku, zaznamenávat to hlavní, dělat si poznámky.
- Typy převyprávění:
- Detailní – nejběžnější typ, zahrnuje příběh blízký originálu.
- Selektivní – musíte říci pouze jednu část textu, která obsahuje odpověď na položenou otázku.
- Komprimovaný je nejsložitější typ. Zahrnuje stručné převyprávění podstaty textu.
- Dodatečně lze použít kreativní formu. Zahrnuje sestavení narativního plánu, dodatků, vyprávění třetí osoby atd.
Každá verze díla vyžaduje speciální přípravu. Aby se usnadnilo zapamatování informací, je napsán obrys pasáže, po kterém se text několikrát přečte.
Věkové charakteristiky
Není vždy snadné si text zapamatovat. Je důležité vzít v úvahu věk dítěte a budovat práci s ohledem na individuální vlastnosti. Na základní škole jsou rodiče plnohodnotnými účastníky pedagogického procesu, a proto se podílejí i na učení.
Dospělý musí každý den věnovat lekcím 2030 minut. Dítě je dotázáno, jak probíhal jeho den, co vidělo a jeho postoj k různým událostem. Toho se mohou zúčastnit i dospělí a vyprávět příklady ze života a zábavné historky. Ústní řeč pomáhá dítěti pochopit podstatu převyprávění.Je třeba začít trénovat s malými objemy. Například je dítě požádáno, aby nejprve převyprávělo 23 vět, poté odstavec a tak dále až do celé pasáže. Rodiče by měli počítat s tím, že u dětí může převládat jeden typ paměti. Například vizuální, a v tomto případě potřebujete podporu ve formě obrázků a symbolů.
Při vyučování je důležité klást sugestivní otázky a nevyžadovat převyprávění. Děti nemusí chápat, co se od nich požaduje. Pokud například dospělý čte pohádku, pak je vhodné zeptat se na události a hlavní postavy.Systematickou přípravou se můžete rychle naučit převyprávění. Středoškolák začíná psaním nesrozumitelných slov. Musí rozumět nejen všem částem textu, ale i každému termínu.Při prvním čtení textu je nutné zvýraznit sémantické části. V některých učebnicích to již bylo provedeno a témata jsou rozdělena do odstavců. Při čtení musí dítě hodnotit každý odstavec z pohledu toho, co je v něm napsáno.
Po přečtení je potřeba shrnout své dojmy, vyzdvihnout téma, hlavní myšlenku. Poté si dítě na 15 minut odpočine a začne znovu číst. Poté dojde k pokusu o převyprávění. Můžete si napsat malý plán, který vám poslouží jako podpora. Skládá se z výpisu hlavních sémantických bloků.Příprava zabere zpočátku hodně času. Postupně to bude snazší a dovednost převyprávění si osvojí.
